现在学习，我们常遇到三个困惑：学不完，知识太多了；学不懂，好多知识特别复杂；学不起，花的钱太多。学不完、学不懂、学不起，那么怎么学？

　　第一个建议是要注意框架式的学习。欧阳修说好读书不求甚解，我引用到这里：细节，不到必要的时候不需要了解。关键是你每次学完以后，框架能不能说清楚？包括企业的老板，好多都说不清自己企业的框架、战略目标是什么样。

　　第二个建议是以“下围棋”为主，少“下象棋”。下象棋是学生的学习方法，按部就班，围棋不同，有机会就点一个子儿，学用结合。

　　第三个建议重视学习的成果，在于转变观念。大家说学习是为了掌握知识，其实没说到位，因为知识掌握不完。要想把人类的全部知识都掌握，就像提一个茶壶想把大海装完一样。学习知识最后的成果在哪里？是观念的转变和思维方式的调整。如果通过学习，你观念转变了，方式更正确了，你可以变得很强。光有知识是没有用的，有很多的书呆子不能解决任何问题，只是一个图书馆。思维方式这个问题现实得很，比如说有差别就出问题，拉开距离就出问题。有个故事，说一个人扛着竹竿过城门，竖着横着都过不去，这时候过来一个老头儿说你把竹竿顺着就过去了。顺着就是一部分先过一部分后过，这就是思维差别。这个说把竹竿顺过来的老人就是邓小平，他说应该允许一部分人先富起来，这就有了改革。他如果说要富就一块儿富，现在就改革不起来，这就是思维方式的改变。最难的就是拉开差别，就是让快牛多吃草。我到美国去，问一个看门的工资是多少？回答5万美金；一个CEO呢？500万美金。说把500万美金给你怎么样？看门的吓得说：我干不了他的活儿。所以，“竹竿论”应该好好研究，要不然改革就老进不了城门。

　　第四个建议是利用外脑。要利用别人的智慧来解决我们的问题。利用外资是大本事，利用外脑是更大的本事。你利用别人的钱有本事了，利用别人的脑子更有本事了。利用外脑有很多要注意的地方，这里面一个很重要的就是要学会查字典，我们汉字学不全，但是有字典就全认识了。这就是说你知道社会有什么样的治理结构，解决什么问题，遇到问题就知道找谁解决。

　　别把人才所有放在第一位。

　　近年来，大家都在讨论如何留住人才和引进人才，其实这没把话说到位，最重要的不是留住人才和引进人才，主要是会使用人才。不管是不是我的，我都可以使用。我们现在不应把人才所有当成第一位，其实不是我的，我用了更便宜。特别是越高级的人才，使用的时间越少，这样的人不需要引进，需要的时候拿来使用就可以了，非常合算的。人才，要不为所有，而为所用。

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