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管理教育的“中国芯”


《经济观察报》, 2005-10-13, 作者: 漏丹, 访问人数: 2250


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  创造之路

  中国很多领先的商学院都意识到了不能再继续前十年的道路,他们正在从单纯向国外学习朝自我创造进行过渡。

  “合作到一定程度,你得把学到的东西转成自己的……我认为现在应该到了要做的时候了,再不做机会就要失去了。”中欧国际工商学院副院长张维炯说。中欧正在朝研究型商学院转型。中欧曾经采用完全外聘教授的方式,而现在这家商学院已经建立起了一支35人规模的以研究为导向的全职教授队伍,每年在研究方面投入500万以上人民币。绝大多数中国一流商学院都意识到了全职教授的重要性,也都试图在未来几年建立起自己的核心教授队伍。

  在案例方面,随着国外对中国企业和中国经济的关注,中国企业的案例正在被商学院贩卖到世界上去。中欧的案例中心已经拥有四五十个中国企业的案例,并在全世界进行销售。复旦也正在筹划将自己的案例推销出去。

  除了师资和案例,自我创造更重要的在于研究力量。“在全世界的商学院里,有80%的商学院都是一般性质的教授知识型,但是必须要有20%的商学院来创造知识,否则,那80%也死定了。”北京大学光华管理学院副院长张维迎说。在中国,一流的商学院也必须担负起创造知识的责任,否则整个商业教育就会沦落为咨询公司的角色。

  在中国经济高速发展的前提下,中国正在引起全世界的注意,许多中国的问题也是世界的问题。在这种情况下,中国的商学院有理由拥有自信,提出中国人自己的商业管理思想。在国家重大经济发展决策问题上、在国际最前沿的研究课题上有自己独到的见解和声音,这是下一个十年中欧国际工商学院努力的方向。复旦大学经管学院院长陆雄文认为,只有思想和知识被全球的管理人员分享和认同的时候,才说明这家商学院离世界一流水平不远了。长江商学院也许是目前国内最雄心勃勃的一家中国商学院,该院院长项兵提出,长江打算再用两年时间做成亚洲领先商学院,然后进行洲际整合。他认为,要实现这一目标,关键在于研究,在于教授们所形成的独到的管理思想。

  “天时地利人和”,这是林毅夫一直主张的商学教育理念。在北大国际MBA项目刚成立时,即以把中国大的社会、制度变革的教学和国外的管理教育的结合作为指导思想。林毅夫认为好的教学机构,一定会坚持不懈地做研究,因为任何理论都必须依赖于一定的文化、时代和社会背景。

  所有这些创造的目标要得以实现,人才是根本。当绝大多数商学院在师资问题上仍停留于“全球招聘”时,北京大学光华管理学院从2002年开始试图为中国商业教育培养优秀的教师和研究人员。的确,要有原创的本土商业思想,首先要拥有功夫扎实、视界开阔的本土研究人员,并且这个人才库必须持续有新的力量加入、永不枯竭。

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