现在与其说研讨我们的教学大纲和讲学方向，不如说规划我们未来整个的学科，整个产业的方向。怎么确定未来的发展方向？我们有太多太多的创新点，正因为我们整个产业是新的，所以每一个制造点、每一个工艺点、每一个学科点都是在前进中的。我们现在是处在行业发展中的最低水平，都是处在山的最低谷，我们有太阳能行业的喜马拉雅山要爬，无限风景是在险峰在至高点！

　　我们可以从现在的汽车概念车回过头来看百年前的汽车，这中间的发动机技术、安全技术、刹车技术、导航技术、传动技术、变速技术等等等等，和百年前的汽车相比早已是“面目全非”“脱胎换骨”了。可是80年前，福特人在当时一定认为：我制造的汽车是全世界最先进、性能最好、是最代表时尚和潮流的。其实他们认为的最好的汽车，用现在眼光来看是落后得一塌糊涂，土得都掉渣。十多年前让多少人心动不已的“桑塔纳”到现在已引不起人心动了。同样道理，我们做了十几年的太阳能热水器，做了七八年的真空管，几十年之后再回过头来看我们现在的产品，一定是落后得一塌糊涂、土得掉渣的产品。现代科技进步日新月异，现在的先进就是将来的落后，今天的时尚就是明天的垃圾，所以肩负重任的主管或是老师，在教学的时候要时时思变——思想观念要变，教学内容要变，教学方式要变，要用未来的眼光看现在的产品，要不断给自己挑毛病，要把“为改善而给自己挑毛病”变成一种公司的特色文化。时时否定自己，时时推翻自己，不辞旧就迎不来新。看不到自己的进步，挑不出自己的毛病，那就等于慢性自杀。

　　 太阳能产业是一个刚刚起步的产业，刚刚萌芽很多地方不成熟，但正是这样才说明其未来的发展空间将是无限广阔。看看50年前的飞机和现在的飞机差异，30年前的家电和现在的家电，10年前的电脑和手机与现在的电脑手机，它们的变化有多大！所以一定要让商学院的学生们知道，将来分配的那个岗位，是要去做改变的，现在所学的这点知识，都是为将来的改变打基础的。绝不能存有“抱着吃老本”的幻想，我们的老师第一个要打破“吃老本”的幻想，要带头创新，带头否定自己，带头对现在的“权威数据”提出怀疑：凭什么真空度就一定是10-3，凭什么我们现在发泡通道这么宽……这里面可以改进的东西太多太多了，所以要超前十年想像自己，站在十年后那个节点上回看现在的技术、工艺、设备、管理……天天要改进，日日要改善，把“自我挑毛病”的精神变成“创新基因”，“改变基因”，“自我否定基因”，让他们还没走出校门就知道一切都是可以改变的，今天是这个样子，明天就得换新颜，后天就得大飞跃。

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	黄鸣：皇明太阳能集团董事长，十届全国人大代表，中国可再生能源学会副理事长。18年前，从石油专业转向致力于太阳能研究，为可再生能源的推广奔走呼吁实践，《中华人民共和国可再生能源法》议案发起人，志愿毕生精力投身于节约型和谐社会的建设，立志做可再生能源呐喊者，能源替代实践者，子孙利益代言人。联系方式：hmbk51@163.com
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