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管理成功案例之:李典好学儒雅


中国营销传播网, 2012-01-13, 作者: 李文武, 访问人数: 1241


  有些人认为军事战争中,将军都是一些武夫。其实这种思想都是一个误区。很多卓越的军事指挥官都是文武双全型的知识分子。在三国里,曹操的爱将之一李典就是这样的一个文韬武略的知识型勇将。如果大家买我写的畅销书《再品三国》的话,就会对整个三国历史与李典有个详细的了解。

  李典,字曼成,山阳巨野人。李典的从父李乾,是个英雄豪杰,他在乘氏县交结的宾客朋友有几千人之多。初平中,李乾率领众宾客朋友跟随曹操,破黄巾军于寿张县,又跟随主子攻击袁术,征讨徐州。吕布之乱时,曹操派遣李乾还军乘氏,慰劳安抚诸县官民。吕布的属下别驾官薛兰,治中官李封招揽李乾,想要他一起背叛曹操,投靠吕布。李乾对曹操忠心耿耿,不愿意与薛兰和李封狼狈为奸,被吕布势力残忍杀害。曹操安排李乾的儿子李整领导李乾的原部人马,与诸将一起率军攻击薛兰与李封,为李乾报仇雪恨。薛兰与李封军败后,李整因跟随诸军平定兖州诸县有功,职务升迁至青州刺史。李整去世后,李典官任颍阳县令,军职为中郎将,领导原李整军队,又升官为离狐太守。

  曹操与袁绍在官渡相拒,李典率领宗族及部曲运输军用物资供应官渡之战的曹军。打败袁绍后,曹操以李典为裨将军,屯军安民。曹操攻击袁谭与袁尚于黎阳,使李典与程昱等以船运军粮。袁尚安排魏郡太守高蕃将兵屯军河上,隔绝水道。曹操提醒李典与程昱:“如果船不能过,就走陆道。”李典与诸将议论说:“高蕃军队武器盔甲少,而又想恃水防守,必有懈怠之心,我们乘机而入,攻之必胜。军不内御,苟利国家,可以专权而行,现在适宜进军。”程昱也认同这种观点。于是组织军队向北渡河攻击高蕃。水路运输线被打通了。刘表派遣刘备向北侵入,至叶城,曹操派遣李典作为副职跟从夏侯惇拒敌。刘备故意烧屯军之所撤军,夏侯惇率军队准备追击,李典说:“敌人没有原因就撤退,我怀疑必有伏兵。南边有一路又窄又狭小,而且草木深茂,不可追。”夏侯惇不听,与于禁追击,李典留守。夏侯惇等人果然中了敌人的埋伏,战不利,李典率军救援,刘备看到曹军救兵到了,于是乃撤离。后来,又跟从军队围攻邺城,邺城平定,与乐进围攻高幹于壶关,攻击管承于长广,皆破之。升官为捕虏将军,封都亭侯。李典宗族部曲三千多家,居住在乘氏,自己请愿迁居到魏郡。曹操笑着跟李典说:“你想效仿耿纯吗?”李典说:“我驽怯功微,而爵位待遇优厚,再加受到您的信任也深厚,诚宜举全宗族的人为您效犬马之力。现在统一战争还未平息,宜实效遂之内,以制四方,并非想效仿耿纯。”遂迁徙部曲宗族一万三千多人定居邺城。曹操表扬赞赏他这种行为,还迁李典的官为破虏将军。后来,李典与张辽、乐进屯兵合肥,孙权率军围困他们。张辽欲奉教出战。乐进、李典、张辽皆不和睦,关系不好。张辽恐其不听从他的指挥与参与军事行动。李典弃前嫌说:“这是国家大事,不知道你们是什么想法,我岂可因为私心而忘公义吗?”于是率军队与张辽一起赶跑了孙权。他因军功增食邑一百户,并前面的食邑共三百户。

  李典从小就爱好知识,博览群书,钻研学问。性格儒雅,从不与诸将争夺功劳。敬重知识分子,军队称他为长者。长者就是德高望重的人。他36岁去世,儿子李祯继承他的爵位。魏文帝称帝后,追念合肥的功劳,增李祯食邑百户,赐李典另一个儿子爵位关内侯,食邑百户。李典的谥号为“愍侯”。

  我们作为高级管理人员可以从李典的身上总结如下经验:

  一是创造一种尊敬知识与尊重人才的氛围与环境。人才周围的环境往往决定了人才能力的发挥与创造的价值。其实在实际生活中,组织里并不缺少人才,最缺的是人才能实现个人价值的社会环境。很多人才被活活地扼杀在组织里,因为他们没有机会施展自己的才能与才干。环境中崇拜权力与金钱,就注定知识与人才没有市场。人才会在不属于自己的环境里自生自灭。这是组织的悲剧,也是社会的悲哀。知识型员工是组织中最重要的资产,资产被闲置、被浪费,没有增值与产生附加值,那么组织会是一个高成本,低效率的机构。知识型的员工是资产,而不是成本,资产都产生价值与创造价值。为知识型的员工提供成长的环境,这是组织最优的决策。

  二是创新与革新是因为有宽松的环境。在思想禁锢与束缚的企业环境中,新的思想,新的发明创造,新的解决问题方案,新的管理体制与模式,都会受到压制而流产。新思想与新科技是给予企业注入新鲜活力的灵丹妙药。而制约思想发展的企业一定死气沉沉,死水一潭。因为只有宽松的环境下,各种新思想与新方法如潮涌般地冒出来,这时企业要进行充分的授权,提供资金、物质上的支持与人力资源支援,而不是进行严密的监督、指导、强制规定或者控制。在新思想下得出的创新与革新成果,创造出经济效益,这时要做的事情是风险共担,利益共享。

  三是重视知识型员工们的成长与发展。知识型的员工成长与成才,对组织来说,是一件绝对的好事,因为这些人才,可随时满足组织工作的各种需要。人才不是天生的,而是培育与培养出来的,只有不断接受教育与不断提高个人技能,经常进行学习的人才,才是组织中的“钻石”。我们可以强化组织学习来培养人才,但最好的人才是自学出来的。师傅领进门,修行在个人。给予知识型人才希望与发展前途,才会让他们有动力,全心全意为组织服务。  

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本页更新时间: 2019-08-26 05:36:02